Arbeits- und Sozialverhalten

Kriterien zur Bewertung des Arbeitsverhaltens

A

Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers verdient besondere Anerkennung, wenn die Schülerin/der Schüler die unter B genannten Kriterien erfüllt und darüber hinaus zusätzliche Aufgaben anfertigt, z. B. freiwillige Referate, Sammeln von ergänzendem Unterrichtsmaterial, den Unterricht durch eigene Ideen mitgestaltet.

B

Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen in vollem Umfang, wenn die unter C genannten Anforderungen ohne Einschränkungen erfüllt werden.

C

Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen, wenn sie/er überwiegend

• ausdauernd und konzentriert inhaltlich mitarbeitet. (L)
• selbstständig (mit-) arbeitet. (S)
• an den Unterrichtsgesprächen teilnimmt. (M)
• teamfähig ist. (K)
• bei Verständnisproblemen gezielt nachfragt. (Z)
• andere nicht ablenkt und sich selbst nicht ablenken lässt. (Z)
• ihre/seine Mappen und Hefte ordentlich führt. (A)
• die Unterrichtsmaterialien (vollständig) mitbringt. (V)
• ihre/seine Hausaufgaben überwiegend in der von ihr/ihm geforderten Weise erledigt. (V)
• pünktlich zum Unterricht erscheint. (V)

D

Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die unter [C] genannten Punkte in Teilbereichen nicht erfüllt werden.

E

Das Arbeitsverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht nicht den Erwartungen, wenn die unter [C] genannten Anforderungen überwiegend nicht erfüllt werden.

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Kriterien zur Bewertung des Sozialverhaltens

A

Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers verdient besondere Anerkennung, wenn die Schülerin/der Schüler die unter [B] genannten Kriterien erfüllt und darüber hinaus z.B. sich sehr aktiv und verantwortungsvoll am Klassen- und Schulleben beteiligt.

B

Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen in vollem Umfang, wenn die unter [C] genannten Kriterien ohne Einschränkungen zutreffen und darüber hinaus soziales Engagement gezeigt wird. Unter sozialem Engagement ist z. B. zu verstehen:

• ein Amt gewissenhaft ausführen.
• in Konflikten vermittelnde Positionen einnehmen.
• sich am Klassenleben aktiv beteiligen.

C

Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen, wenn sie/er im Allgemeinen

• die eigenen Handlungen angemessen reflektieren kann. (V)
• notwendige Auseinandersetzungen sachlich im Gespräch klärt. (K)
• die Schulordnung und die Klassenregeln einhält. (R)
• sich überwiegend rücksichtsvoll und hilfsbereit gegenüber anderen verhält. (H)
• sich in die Klassengemeinschaft einbringt. (M)
• nach Aufforderung Verantwortung für sich und andere übernimmt. (Ü)

D

Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen, wenn die unter [C] genannten Punkte nur annähernd erfüllt werden.

E

Das Sozialverhalten einer Schülerin/eines Schülers entspricht nicht den Erwartungen, wenn er /sie die unter [C] genannten Kriterien grob verstößt.

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